EE NOSSA SENHORA APARECIDA

ACOMPANHAMENTO PROJETO SALA DE PROFESSOR

DIA 05 E 06/04/2011

Professora formadora: Teofanis Teresinha Zabot Anjos

Diretora: Ana Fátima Bremide

Coordenadora Pedagógica: Gerti Maria Popia

Nº de Participantes: 18

Horário: 18h30min às 22h00h

RELATÓRIO

No dia 06 de abril de 2011, estivemos na EE Nossa Senhora Aparecida no município de Santa Carmem/MT, para realizar acompanhamento do Projeto Sala de Educador. No período vespertino que   antecedeu o encontro  verificamos o Projeto Político Pedagógico, onde sugerimos a Coordenadora Pedagógica que se realize as adequações para o corrente ano. É interessante também que se reveja a concepção pedagógica, metodológica e avaliativa que o documento contem, pois os profissionais que atuam na escola devem ter clareza destes aspectos.  Percorremos o pátio da escola, que estava muito organizado e limpo e interessante que não há muros, é uma escola totalmente aberta, mas como diz a coordenadora professora Gerti, “não há muros, há regras”, é uma escola em que os princípios da democracia e ética procuram ser respeitados. Na área ampla há alguns canteiros elevados do chão com vários tipos de temperos,  e um grande  plantio das árvores do projeto “MINHA ÁRVORE MINHA VIDA”, projeto este que foi notícia no site da SEDUC, no dia 28 de fevereiro de 2011.

Ás 18h30min iniciamos o encontro projeto Sala de Educador que teve a seguinte pauta:

                 

PAUTA DE TRABALHO

Tema:  Orientações Curriculares para o Estado de Mato Grosso – Educação de  Jovens e Adultos - Avanços e perspectivas.

Objetivos:

Apresentar as Orientações Curriculares para a EJA enfatizando os seguintes aspectos: Fundamentos, Bases legais, Eixos, Diretrizes, Currículo e Concepções.

Contribuir com os estudos na Sala de Educador.

Apresentar as concepções pedagógicas epistemológicas.

Refletir sobre o planejamento coletivo.

Atividades propostas:

1. Apresentação do tema e objetivos.

2. Leitura Compartilhada

3. Apresentação das OC's: Currículo e Concepções.

4. Atividade em grupo – Análise de situação de sala de aula.

5. Socialização.

6. Estudo em grupo – Leitura do texto “Modelos Pedagógicos, Modelos Epistemológicos de Fernando Becker.  

7. Socialização.

8. Elaboração coletiva de um planejamento através de sequência didática construtiva.

9. Avaliação.

Após as boas vindas e a leitura compartilhada apresentamos a proposta de trabalho que de maneira geral todos concordaram. Realizamos uma breve contextualização sobre eixos estruturantes, eixos articuladores e currículo que estão no documentos das  Orientações Curriculares para o Estado de Mato Grosso,  com o objetivo de buscar compreensão e sentido para o estudo sobre e as concepções pedagógicas e epistemológicas. Afinal qual a concepção pedagógica que fundamenta a prática educativa dos profissionais desta escola? Esta foi a pergunta que propusemos  para reflexão. Os profissionais envolveram-se nas atividades e por vários momentos interagiram fazendo indagações e intervenções significativas. Dramatizaram as diversas situações de sala de aula com o objetivo de expor as atitudes e procedimentos de professores educandos para denotar as  concepções empirista, racionalista ou apriorista e construtivista. Ao final conclui-se que é possível trabalhar dentro de uma concepção sócio interacionista construtivista, propondo atividades significativas para o educando.

Devido ao período curto, não tivemos tempo para a realização de um planejamento coletivo como estava previsto na pauta, neste sentido, realizamos apenas um roteiro de planejamento, porém, com certeza,  este assunto  deverá ser retomado em outro momento. Com relação a avaliação do encontro a coordenadora realizará junto aos participantes no próximo encontro de Sala de Educador.

PROGRAMA BRASIL ALFABETIZADO

Inscrição para Programa de Alfabetização bate recorde em MT

Mato Grosso superou a meta estabelecida pelo Ministério da Educação (MEC) referente ao número de jovens e adultos inscritos no Programa Brasil Alfabetizado para o exercício 2010, que será executado este ano. O balanço final da Secretaria de Estado de Educação (Seduc) desta segunda-feira (05.04) aponta que 13.575 alunos foram matriculados. O número superou a meta inicial de 11.200.
O programa do Governo Federal, que tem como principal objetivo a erradicação do analfabetismo no Brasil, é desenvolvido no Estado desde 2003 e tem como parceiros a Seduc e prefeituras. Ao todo, 130 dos 141 municípios aderiram ao programa via Secretaria de Educação.
De acordo com o coordenador do Brasil Alfabetizado na Secretaria, Alan de Souza Mantilha, de 2003 a 2009 foram alfabetizados 80 mil jovens e adultos em Mato Grosso. Esse número representa uma redução de 40% do total de 200 mil analfabetos no Estado apontados pelo censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatísticas (IBGE) no ano 2000.
Ao todo estão cadastradas junto a Seduc 958 turmas de alfabetização e 275 estão sendo alistadas. Cada turma possui entre dez a 25 estudantes na zona rural e 15 a 25 na zona urbana. Além disso, “o programa conta com 998 alfabetizadores que “geralmente são professores, pessoas com formação escolar em nível médio ou de maior escolaridade dentro das comunidades participantes do programa” explicou Mantilha.
AULAS
As aulas nas primeiras turmas cadastradas tiveram início no último dia 14 de março. O curso inicial de alfabetização será ofertado em um período de oito meses, que corresponde a 320 horas/aula (10 horas semanais), e deverá ser concluído em novembro.
Alan Mantilha informou que a Secretaria deverá realizar até o final deste mês, uma capacitação de cinco dias para todos os alfabetizadores e coordenadores de turma (responsáveis por sete turmas respectivas). Essa formação será realizada nas cidades polos e nos Centros de Formação e Atualização de Professores (Cefapros).
Os alunos ainda devem receber do Governo Federal, até o final de abril, todo o material didático e pedagógico necessário para a formação. Após a conclusão do curso, os formandos estarão aptos a continuar os estudos nas escolas que ofertam a Educação de Jovens e Adultos (EJA).
MUDANÇA DE VIDA
A moradora do bairro Pedra 90 em Cuiabá, Erenil Maria dos Santos, de 41 anos, cursou o Brasil Alfabetizado em 2010. Ela conta que o programa mudou a sua vida para melhor. “Nunca tive a oportunidade de estudar, pois sempre morei na zona rural e a escola ficava longe. Quando me mudei para cidade comecei a trabalhar como empregada doméstica, mas tinha dificuldades no trabalho, pois não conseguia ler os manuais de eletrodomésticos e nem se quer deixar algum recado para minha patroa porque não sabia escrever. Agora essas dificuldades ficaram no passado”, comemora.
Após a conclusão da alfabetização, Erenil dos Santos ingressou no Centro de Educação de Jovens e Adultos (Ceja) e pretende não interromper mais os estudos. “Meu sonho é cursar pedagogia, pretendo terminar o ensino básico e entrar na faculdade”, finalizou.
VOLNEY ALBANO
Assessoria/Seduc-MT

EXAME SUPLETIVO ON LINE

EXAME SUPLETIVO ON LINE

 

Dia 25 terá início as Provas do Supletivo

Marcado para o dia 25 de abril o período de realização das provas do Exame Supletivo Online nos Centros de Educação de Jovens e Adultos (CEJAS) de Cuiabá - unidades Almira Amorim, Cesário Neto e José de Mesquita -. e na cidade de Várzea Grande - unidade Licínio Monteiro da Silva. A informação é da Gerência de Organização dos Exames Supletivos, ligada à coordenadoria de Educação de Jovens e Adultos (EJA), da Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso (Seduc). A decisão de escolha para datas distintas se deve ao fato do projeto do Exame com a intermediação tecnológica ser pioneiro no Estado e visa a melhor organização do processo.
Conforme calendário estabelecido, a partir de 4 de maio de 2011, as provas do Exame Supletivo terão início nas cidades de Barra do Garças (no Centro de Formação dos Profissionais de Educação Básica  - Cefapro), e nos Centros de Educação de Jovens e Adultos de Confresa, Juína, Juara, Matupá, Colíder, Cáceres,  Pontes e Lacerda e Primavera do Leste. Antônio Marcos Passos, gerente de organização dos Exames Supletivos, explica que somente na cidade de Barra do Garças as provas serão realizadas com a estrutura do Cefapro, enquanto o laboratório de informática do Ceja Marisa Mariano da Silva estiver em reforma.
Para o dia 11 de maio iniciam-se as provas nos Cejas de Jaciara, Rondonópolis, Rosário Oeste, Nova Mutum, Lucas do Rio Verde, Tangará da Serra, Barra do Bugres, Sinop e Sorriso. 
Leia abaixo a listagem com os respectivos endereços dos Centros de Educação de Jovens e Adultos (CEJAS) onde serão disponibilizadas as provas e também do Cepafro de Barra do Garças. Você poderá ainda conferir os horários de disponibilização das provas, lembrando que cabe ao candidato durante o agendamento realizar a escolha do local que melhor atender as suas especificidades de horários e município.
 *atualizada
PATRÍCIA NEVES
Assessoria/Seduc-MT

Municipio	CEJA	Enderecos dos CEJAS	Horas disponiveis
Barra do Bugres	15 de Outubro	Rua Gustavo Henrique Oeninning, no 451 . Bairro Maracana . Barra do Bugres	2a e 3a 08 as 11 h, 2a e 6a 14 as 17 h, 4a e 6a 19 as 23 h.
Barra do Garcas	CEFAPRO de Barra do Garcas	Rua Pires do Campo, 540 - Centro	2a e 6a 08 as 11h e 14 as 17, 3a e 5a 18:30 as 22:30 e 4a das 14 as 17 h e 18:30 as 22:30 h.
Caceres	Milton Marques Curvo	Rua Bolivia, S/No - Vila Militar . Caceres/MT	2a e 3a 13 as 17 h, 3a e 5a 08 as 11, 4a e 6a 19 as 22:30 h.
Colider	Cleonice Miranda da Silva	Travessa dos Parecis, No. 20 . Centro . Colider/MT	2a a 5a 9 as 11 h, 6a 8 as 11 h, 2a a 5a 15 as 17 h, 6a 14 as 17 h, 2a a 5a 21 as 23 h, 6a 19 as 23.
Confresa	Creuslhi de Souza Ramos	Rua dos Pequizeiros, s/no - Vila Nova	2a e 4a 14 as 17 h, 3a e Sab. 08 as 12 h, 5a e 6a 19 as 22:30 h.
Cuiaba	Antonio Cesario Neto	Rua Francisco Siqueira, no 83 - Bairro dos Bandeirantes	4a e 6a feira nos turnos 08 as 12 h/14 as 18 h/19 as 22:30 h.
Cuiaba	Almira de Amorim Silva	Rua Acre, No. 898, Bairro Morada da Serra II, Cuiaba/MT	2a e 3a 08 as 12 h/14 as 18 h, 4a e 5a 19 as 22:30 h.
Cuiaba	Jose de Mesquita	Rua Ladario, no 100 - Cohab Nova	2a 4a e 6a 08 as 13 h, 3a e 5a 14 as 19 h, 6a 16 as 22 h
Jaciara	Marechal Rondon	Rua Itarare 1640 . Centro . Jaciara/MT	3a . 18 as 22 h, 4a ]08 as 12h 5a . 18 as 22 h, 6a ]08 as 12h
Juina	Alternativo	Rua Loderites Correa da Rosa s/no Modulo II	2a 17 as 23 h, 3a 14 as 17 h, 4a 08 as 12 h e 19 as 23 h, 5a 14 as 18 h, 6a 19 as 23 h
Juara	Jose Dias	Rua Porto Velho, 256  - Centro	5a 08 as 12 h/14 as 18 h . 6a 08 as 12 h/14 as 18 h e 19 as 22:30 h
Lucas do Rio Verde	Jose de Alencar	Rua Getulio Vargas, 149  - Centro	2a/4a/ e 6a 14 as 18 h
Matupa	Luiza Miotto Ferreira	Rua 10 no10 - Cidade Alta	2a 08 as 12 h ]3a 14 as 18 h./ 19 as 23 h . 4a 08 as 12 h. . 5a 14 as 18 h . 6a 19 as 22:30 h
Nova Mutum	Paulo Freire	Rua das Primaveras 718 W - Centro	2a 15 as 21 h, 3a 8 as 12 h, 4a 09 as 13 h, 5a 10 as 14 h, 6a 14 as 21 h
Pontes e Lacerda	06 de Agosto	Rua Darci de Freitas Queiroz, 119  - Centro	2a 15 as 20 h, 3a 07 as 12 h, 4a 15 as 20 h, 5a 12 as 17h, 6a 08 as 12 h
Primavera do Leste	Getulio Dorneles Vargas	Avenida Sao Joao, 564 - Centro	3a e 6a 08 as 12 h, 2a e 4a 14 as 17 h, 3a e 5a 18:30 as 22:30 h
Rondonopolis	Prof. Alfredo Marien	Avenida Cuiaba, 850 - Centro	2a e 4a 14 as 17 h, 3a e Sabado 08 as 12 h, 5a e 6a 18:30 as 22:30 h
Rosario Oeste	25 de Junho	Rua 3 - Quadra 5 - Nossa Senhora do Rosario	4a 08 as 12 h e 18:30 as 22:30 h, 3a 14 as 17 h, 5a 08 as 12/14 as 18 h/18:30 as 22:30 h
Sinop	Benedito Santana da Silva Freire	Rua das Avencas, 800 - Centro	2a e 6a 7:30 as 13:30 h, 4a 13:30 as 19:30 h, 3a e 5a 17 as 23 h
Sorriso	Arao Gomes Bezerra	Rua Genesio Roberto Baggio 930 Centro	2a 08 as 12 h e 14 as 17 h, 3a 14 as 17 h e 19 as 22:30 h, 6a 08 as 12 h e 19 as 22:30 h
Tangara da Serra	Antonio Casagrande	Rua Neftes de Carvalho, 1000 - E - Jardins do Sul	2a 17 as 23 h, 3a 13 as 18 h, 4a 13 as 18 h, 5a 08 as 11 h, 6a 8 as 11 h e 17 as 23 h
Varzea Grande	Licinio Monteiro da Silva	Avenida Pedro Pedrossian, 211 - Jardim Aeroporto	2a a 6a 16 as 18:30 h e 2a/4a e 6a 10 as 12 h e 2a/4a 18:30 as 20 h

Observação:Os municípios de Colíder, Lucas do Rio Verde, Sinop e Sorriso, pertencem ao polo do CEFAPRO DE SINOP/MT

Relatório de Acompanhamento do Projeto Sala de Educador

EE NOSSA SENHORA APARECIDA

Município de Santa Carmem

Diretora: Fátima Bremide

Coordenadora Pedagógica : Gerti Maria Popia

Professora responsável para acompanhamento do Projeto Sala de Educador:  Teofanis Teresinha Zabot Anjos – CEFAPRO de Sinop/MT

Dia 15/03/2011

Horário: 17h às 19h

Participantes: Profissionais da educação

Número de participantes: 20

            No dia 15 de março de 2011, estive na EE. Nossa Senhora Aparecida para realizar o Acompanhamento do Projeto Sala de Educador. Em contato com a diretora e coordenadora da referida escola, observamos o espaço físico da escola: logo na entrada há um belo mural,  bem organizado, que destaca entre  entre outras coisas  a divulgação dos projetos que a escola realiza dentre eles o projeto minha árvore minha vida, onde os alunos estão envolvidos em plantar e cuidar das árvores no pátio da escola; a sala dos professores é ampla e decorada com quadros da pintora brasileira Tarcila do Amaral, realizados pelos alunos e professores  no desenvolvimento de um projeto de ensino no decorrer do ano letivo de 2010; também vimos o  Laboratório de Informática, onde todos os computadores estão funcionando. Em seguida realizamos algumas reflexões sobre o material didático tanto para a EJA quanto para o ENSINO MÉDIO, percebemos que não é muito e que os professores buscam  várias fontes para realizar o planejamento das aulas.  As gestoras falaram que trabalham com uma equipe de professores bastante comprometidos  e embora todos os professores são interinos, há um interesse  muito grande por parte dos mesmos  em participar do Projeto Sala de Educador. O projeto Sala de Educador já estava revisado e foi entregue para mim neste momento.

            O Projeto Sala de Educador é desenvolvido na Sala de Vídeo, uma sala bem confortável. Às 17h iniciamos os trabalhos com uma breve apresentação pessoal e dos participantes, em seguida apresentei os objetivos do Projeto Sala de Educador e o porque do acompanhamento do Projeto pelo CEFAPRO.

            Conforme entendimento anteriormente realizado com a coordenadora pedagógica, neste encontro iríamos propor algumas reflexões sobre as Orientações Curriculares para a Educação de Jovens e Adultos, visto que esta escola tem seu atendimento voltado para este público.

            O encontro teve a seguinte pauta de trabalho.

Pauta de Trabalho 

Tema: Reflexões sobre as Orientações Curriculares e suas implicações sobre a prática educativa.

Objetivos:

}  Apresentar a Orientações Curriculares para a EJA.

}  Refletir sobre a prática educativa dos professores que atuam na EE Nossa Senhora Aparecida  buscando contemplar as reais  necessidades pedagógicas.

}  Contribuir com os estudos na Sala de Educador.

Atividades propostas

}  1. Apresentação dos temas e objetivos.

}  2. Leitura Compartilhada.

}  3. Questionamentos reflexivos:

 Quais os fundamentos e bases legais da EJA?

 Como se apresenta o Currículo?

 Quais são as concepções epistemológicas e pedagógicas?

          Como devem ser organizados os conteúdos?

}  4. Apresentação das OCE's.

}  5. Vivenciar possíveis passos para uma organização sequência didática.

}  6. Levantamento do temas que mais necessitam de aprofundamento?

}  7. Avaliação.

}  8. Sugestões de textos para estudo.

Referências bibliográficas:

Orientações Curriculares para o Estado de Mato Grosso, SEDUC, 2011.

            Após a contextualização do tema e a provocação através dos questionamentos reflexivos percebemos as temáticas: fundamentos e bases legais, currículo, concepções epistemológicas e pedagógicas, organização de conteúdos, metodologia e avaliação são fundamentais e  necessitam ser estudados e aprofundados nos grupos de estudos. Frente a isso nos comprometemos a dar prosseguimento e subsidiar para fortalecer o professor na sua prática educativa, visto que ficou claro que o maior desafio para o professor  é o “como fazer” na sala de aula. 

            Dando prosseguimento a pauta  conseguimos trabalhar a “oficina”,  uma atividade prática, onde os participantes se envolveram de forma bastante interativa. O objetivo desta “oficina”, é apresentar de forma prática sugestões para uma sequência de atividades que possibilite a interatividade e dialogicidade em sala de aula. Também mostra a importância de elaborar um planejamento com um sequência de atividades com base em uma concepção construtivista/interacionista. Apesar de não ter tido tempo de realizar a avaliação, tive impressão que os professores entenderam a proposta de trabalho. A atividade avaliativa ficou como uma tarefa para o próximo encontro.

          Ao concluir o encontro Sala de Educador, continuamos a refletir sobre os próximos encontros, agora somente com a coordenadora pedagógica. Elaboramos a pauta do próximo encontro e já visualizamos um dia para encontro de 04h, para desenvolver mais atividades práticas.

       

                                                                                                                   Sinop, 16 de março de 2011.